【第１特集　「教育」の経済学】−−ＰＡＲＴ３　科学的根拠を政策にどう生かす−−文科省も認めた深刻な格差　親の関与が子どもの学力を決める
週刊東洋経済　第6624号　2015.10.24

この記事の情報
掲載誌	週刊東洋経済　第6624号（2015.10.24）
ページ数	2ページ　（全2184字）
形式	PDFファイル形式　（1475kb）
雑誌掲載位置	78〜79頁目

【第１特集　「教育」の経済学】ＰＡＲＴ３　科学的根拠を政策にどう生かす文科省も認めた深刻な格差　親の関与が子どもの学力を決める教育格差、大学入試改革…。山積する日本の教育問題にはエビデンスの活用が必要だ。　親の所得や学歴の低い家庭の子どもが、１日３時間以上勉強しても、親の所得と学歴の高い家庭で育ち、まったく勉強しない子どもよりも平均的な学力が低い──。　文部科学省は２０１３年度「全国学力・学習状況…