【特集 子どもが幸せになる 小学校】−−２．苦悩する小学校−−ゆとりの反動、学習指導要領“盛り込みすぎ”の歴史 「理想の教育」の実現度
週刊東洋経済 第6914号 2020.4.11
| 掲載誌 | 週刊東洋経済 第6914号（2020.4.11） |
|---|---|
| ページ数 | 2ページ （全2134字） |
| 形式 | PDFファイル形式 （244kb） |
| 雑誌掲載位置 | 54〜55頁目 |
【特集 子どもが幸せになる 小学校】２．苦悩する小学校ゆとりの反動、学習指導要領“盛り込みすぎ”の歴史 「理想の教育」の実現度多忙な教員は、英語の教科化やプログラミング教育でさらに負担が増している。 筆者が教育の取材を始めた１９９０年代、小学校で「忙しくなった」という声をよく耳にした。そう言いながら多くの教員は、意欲的に授業改善に取り組んでいた。今でも中学・高校と比べて小学校には純粋に理想の教育を…
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