【特集 本当に強い大学２０１２】−−Ｐａｒｔ３−１ 教育力−−授業の質を高める カリキュラムを改革し学生の主体的学習力を向上
週刊東洋経済 第6424号 2012.10.27
| 掲載誌 | 週刊東洋経済 第6424号（2012.10.27） |
|---|---|
| ページ数 | 4ページ （全4895字） |
| 形式 | PDFファイル形式 （1899kb） |
| 雑誌掲載位置 | 62〜65頁目 |
【特集 本当に強い大学２０１２】Ｐａｒｔ３−１ 教育力授業の質を高める カリキュラムを改革し学生の主体的学習力を向上 教育の質を上げるため、カリキュラム改革や授業改革に、本気になって取り組む大学が増えつつある。「教員の教え方が下手」「カリキュラムが体系的ではない」といった旧来のイメージを払拭し、大学教育を、より実質の伴った中身の濃いものに変えようという動きが本格化しているのだ。 たとえば愛媛大学は…
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